Il y a une chose sur laquelle tous les parents sont d’accord : ils veulent des enfants heureux et en bonne santé. Mais parfois, le chemin vers le bonheur et la santé est parsemé d’embûches. Comme un diagnostic de trouble du spectre autistique. Les enfants de moins de 5 ans peuvent présenter des signes de l’autisme ainsi que des symptômes précoce. Si vous avez remarqué des problèmes de développement ou un comportement inquiétant, vous pouvez envisager de faire passer à votre enfant un test de dépistage de l’autisme.
Lisez cet article pour connaître les signes de l’autisme précoce et les mesures que vous pouvez prendre.
Signes de l’autisme précoce
Tous les nourrissons et les enfants se développent à des rythmes différents. Et ce n’est pas parce que votre enfant ne marche pas et ne parle pas à l’âge de 12 mois qu’il faut nécessairement s’inquiéter. Les différences de développement associées aux troubles du spectre autistique (TSA) ne sont pas exclusives aux enfants autistes, mais elles peuvent aider les professionnels à diagnostiquer cette pathologie.
Si vous remarquez l’un des signes ou symptômes suivants, envisagez de programmer une évaluation pour votre enfant.
1-Peu ou pas de contact visuel
À l’âge de 6 mois, un enfant ordinaire peut établir un contact visuel. Les enfants atteints d’autisme précoce peuvent ne pas établir de contact visuel même lorsque vous prononcez leur nom ou faites des bruits.
En outre, vous pouvez remarquer qu’un enfant atteint d’autisme précoce est moins expressif. Il se peut qu’il ne sourie pas, ne rie pas ou ne s’engage pas avec les autres.
2-Interactions en va-et-vient
Lorsque vous jouez avec un bébé de 9 mois, vous pouvez échanger des sons, des expressions faciales et des sourires. Les nourrissons peuvent essayer d’imiter ce que vous dites ou votre sourire. Cependant, les enfants atteints d’autisme précoce ne présentent pas ce même schéma. Il se peut qu’ils ne babillent pas ou qu’ils ne participent pas à des interactions en va-et-vient comme le jeu de cache-cache.
3-Retard de parole
Les enfants autistes peuvent développer la parole plus tard que leurs camarades. Certains enfants autistes ne parleront pas plus de quelques mots à l’âge de 2 ans. Si votre enfant a des difficultés à développer son langage, il peut y avoir plusieurs raisons possibles, il est donc important de demander un examen.
4-Peu intéressé par la communication
La plupart des bébés essaient d’émettre des sons et d’utiliser des mots pour communiquer avec leurs parents. Les enfants autistes ne partagent pas le même enthousiasme pour la communication. Ils évitent généralement de parler ou de faire des gestes. Cela peut être très difficile pour les parents d’enfants autistes, car ils ne savent pas toujours ce que leur enfant essaie d’exprimer.
Les difficultés de communication verbale et non verbale sont un symptôme courant de l’autisme ou de l’Asperger à tout âge, mais elles sont plus prononcées pendant le développement de l’enfant.
5-Comportement stéréotypé
Le comportement stéréotypé est un comportement répétitif comprenant des mouvements, des sons ou des mots. Les comportements stéréotypés se développent généralement vers l’âge de 3 ans.
Les enfants autistes peuvent présenter certains comportements physiques stéréotypés, comme agiter leurs bras, taper du pied ou faire tourner leurs doigts. Ils peuvent également répéter des sons même si on leur demande de ne pas le faire. Les comportements stéréotypés sont courants chez les enfants autistes, mais même les enfants au développement normal peuvent présenter des comportements stéréotypés, d’où la nécessité d’évaluations et de tests.
6-Sensibilité
Les enfants autistes peuvent présenter une sensibilité à la lumière, aux sons, aux odeurs et aux textures. Ils peuvent être impatients d’essayer de nouveaux aliments ou de manger des aliments ayant certaines textures. Les enfants autistes peuvent ne pas rechercher les câlins, les baisers ou les câlins de leurs parents comme le font les autres enfants.
7-Préfère une routine
Les enfants autistes peuvent avoir du mal à supporter les changements de situation. Ils sont souvent contrariés lorsque les plans changent ou que leur routine est perturbée. Ils peuvent également avoir du mal à passer d’une activité à une autre. Ce type de comportement est plus fréquent chez les enfants âgés de 3 à 5 ans.
8-Intérêts limités
Il est courant que les enfants manifestent de l’intérêt pour de nombreuses choses différentes. Un jour, ils aiment le baseball et le lendemain, les dinosaures. Mais les enfants autistes deviennent souvent hyper focalisés sur un seul centre d’intérêt. Ils peuvent manifester un intérêt exclusif pour les insectes ou les trains et s’intéresser peu à tout le reste.
9-Jouer différemment avec les jouets
Vous remarquerez peut-être que les enfants autistes jouent avec les jouets différemment de leurs camarades. Par exemple, un enfant typique peut jouer avec un camion en le faisant rouler sur le sol comme s’il conduisait. Mais un enfant autiste peut ne jouer qu’avec l’une des roues du camion, la faisant tourner sans cesse sans se soucier du reste du jouet.
10-Moins sociale
Les bébés, les tout-petits et les enfants sont généralement fascinés par les autres enfants de leur âge. Ils sourient, montrent du doigt ou émettent des sons en direction de leurs camarades. Les enfants autistes ont tendance à être moins sociaux et à montrer moins d’intérêt pour les autres enfants de leur entourage.
Dépistage précoce de l’autisme
Si votre enfant présente certains ou tous les signes ci-dessus, vous pouvez envisager de planifier une évaluation. Contrairement à d’autres troubles, il n’y a pas de test sanguin, d’IRM ou d’autre mécanisme de test définitif pour l’autisme. Au lieu de cela, un diagnostic d’autisme dépend d’une série d’évaluations.
Aider votre enfant à s’épanouir
Les enfants se développent différemment et c’est normal ! En tant que parent, la meilleure chose que vous puissiez faire est d’être conscient de certains de ces signes d’autisme précoce et de demander des services si nécessaire. Une intervention précoce peut aider les enfants à développer des compétences sociales et de communication.
